Dragan Siluković

Prezentacija sadrži upute za samostalnu obradu teme iz povijesti (moguće primijeniti i u ostalim predmetima) u video izričaju.

Gotov materijal

Vodič za samostalnu obradu teme iz povijesti u video izričaju

vodic-za-samostalnu

Ivana Velić

Integrirana nastava Povijesti i Hrvatskog jezika. U okviru projekta "Književno djelo kao povijesni izvor", učenici su kroz proučavanje književnih dijela proširili znanja o društvenom životu od kraja 18.do početka 20. st. u prezentaciji su opisani ciljevi projekta te njegova izvedba.

Književno djelo kao povijesni izvor

knjizevno-djelo-kao

učenici osmog razreda

Projekt "Židovi u Vinkovcima" . Učenici osmih razreda  su se kroz niz različitih tema upoznali s  holokaustom, prvim progonima te dolaskom antisemitizma na područje Vinkovaca. Svoja istraživanja saželi    su u zajedničku prezentaciju.

Holokaust -Židovi u Vinkovcima

zidovi-u-vinkovcima

Andrija Pećar

Administrator 

nastavnička priprema na temu "Prosvjetiteljstvo" za treći razred gimnazije

Nastavnička priprema

PISANA PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA

prosvjetiteljstvo

Željko Predojević

Materijal je pisana priprema za sat povijesti u 8. razredu na temu "Stjepan Radić i njegova politička opcija", s određenim ishodima, metodama rada, nastavnim sredstvima i prilozima (radni listići, izvori, izlazne kartice).

Stjepan Radić i njegova politička opcija

stjepan-radic

Pisana priprema za sat ponavljanja Povijesti u 8. razredu na temu Versajski poredak i Kraljevina SHS, s definiranim ishodima, etapama rada (povijesna gimnastika, kviz, radni listići), te priloženim zadacima i didaktičko-metodičkim uputama.

Versajski poredak i Kraljevina SHS - ponavljanje

versajski-poredak

Elena Halar

Listić namijenjen za ponavljanje gradiva o povijesti hrvatskog jezika od 16. do 20. st.

Povijest hrvatskog jezika od 16. do 20. st.

povijest-hrvatskog-j

U nastavi (uz vođenje nastavnika), samostalno učenje, stručno usavršavanje nastavnika

Nikola Grgić

Ovaj digitalni obrazovni materijal prikazuje metodički pristup radu s pisanim i slikovnim povijesnim izvorima u nastavi povijesti. Materijal uključuje jasno definirane odgojno-obrazovne ishode, aktivnosti za analizu pisanih povijesnih izvora (npr. Četrnaest točaka i Versajski ugovor) te aktivnosti analize slikovnih izvora na primjeru propagandnih plakata iz Drugoga svjetskog rata.

Naglasak je na razvoju vještina povijesnog mišljenja, analize izvora, usporedbe, zaključivanja i kritičkog promišljanja. Materijal sadrži prijedloge uvodnih aktivnosti, vođena pitanja za analizu izvora, aktivnosti vrednovanja za učenje i samovrednovanja učenika.

Materijal je korišten u nastavi povijesti u osnovnoj školi te je prezentiran kao primjer dobre prakse na državnom stručnom skupu nastavnika povijesti. Namijenjen je nastavnicima povijesti i učenicima osnovne škole, posebno u obradi tema vezanih uz Prvi i Drugi svjetski rat te razvoj povijesnih koncepata.

Koncept rada s povijesnim pisanim i slikovnim izvorima – primjer dobre prakse u nastavi povijesti

rad-s-povijesnim-izv

U nastavi (uz vođenje nastavnika), samostalni rad učenika, rad u paru / grupi

U nastavi (uz vođenje nastavnika), samostalni rad učenika, rad u paru / grupi, stručno usavršavanje nastavnika

Ovaj digitalni obrazovni materijal prikazuje metodički pristup razvoju povijesne perspektive kroz analizu pisanih povijesnih izvora na primjeru operacije Overlord i završne faze Drugoga svjetskog rata. Materijal uključuje jasno definirane odgojno-obrazovne ishode, pitanja za analizu izvora i aktivnosti kojima učenici razvijaju razumijevanje različitih perspektiva povijesnih aktera. Materijal je korišten u nastavi povijesti u osnovnoj školi te je prezentiran kao primjer dobre prakse na državnom stručnom skupu nastavnika povijesti „Povijesni koncepti III.” u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje 2023. godine. Namijenjen je nastavnicima povijesti i učenicima osnovne škole te se može koristiti u nastavi i stručnom usavršavanju nastavnika.

Povijesna perspektiva u nastavi povijesti – primjer dobre prakse

povijesna-perspektiv

U nastavi, stručno usavršavanje nastavnika

Ovaj digitalni obrazovni materijal prikazuje metodički pristup vrednovanju proceduralnog znanja u nastavi povijesti kroz primjere istraživačkih zadataka, analize povijesnih izvora, rada s povijesnom kartom, lentom vremena i slikovnim izvorima. Materijal sadrži jasno definirane odgojno-obrazovne ishode, istraživačka pitanja, upute za učenike te kriterije i rubrike vrednovanja.

Naglasak je na razvoju vještina povijesnog mišljenja, istraživačkog rada, analize i interpretacije povijesnih izvora te primjeni znanja u praktičnim zadacima. Materijal uključuje primjere iz različitih razreda osnovne škole, uključujući teme prvih civilizacija, građanskih revolucija i Drugoga svjetskog rata.

Materijal je korišten u nastavi povijesti u osnovnoj školi te je prezentiran kao primjer dobre prakse na međužupanijskom stručnom skupu nastavnika povijesti 2025. godine. Namijenjen je nastavnicima povijesti za primjenu u nastavi i stručno usavršavanje.